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為什么說多媒體不能完全替代黑板板書?

2019-06-22 00:00:00

  在文字創造之前,人們發現木炭能夠作畫,在歐洲的一些古代巖洞里能夠發現古代的一些巖畫,畫著這些巖畫的巖壁從傳統意義上講已經能夠稱為黑板。中世紀,人們發現石灰與水混合制成塊狀物,用類似于木炭筆的方法在深色堅固的物品外表書寫,到了19世紀,人們用黑漆涂在木板外表,以保護木板不被侵蝕,當然那時黑板的首要作用并非是教學,直到19世紀中期才在各地學校流行起來。兩百多年來,黑板從Z早的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等堅固物體外表,到九十年代的水磨玻璃、彩涂鋼板、復合材料板等,見證了國際教學事業的一步步發展,為人類傳播常識,遍及教學,立下了汗馬功勞。現在湖南黑板彩神彩票大厅的種類也開始變得復雜多樣,從色彩上分有黑板,綠板,白板....從外表形狀上分有平面板,弧面板,從結構組成上分有支架活動板、推拉板、升降板、磁性黑板,從用途上分有教學黑板,工作白板,廣告板,展示板。而教學黑板又有電子黑板,多功能組合板,組合維拉黑板、交互式電子白板,帶幕投影板等等。

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彩神彩票大厅  黑板是傳統教學工具,教師們用來書寫本課時的常識關鍵、示意圖、解題進程等,或與學生互動:請學生上黑板書寫、解題等。但也存在著問題:一、書寫要時間,占用了緊張的授課時刻。二、有些教師的手寫體練習不行,書寫不美觀,畫圖不標準,客觀上起了負作用。三、是有些示意圖無法隨手畫出來。所以,這些問題,激勵著教學技術研究人員,將一些商業領域使用的幻燈機引入了講堂,出現了幻燈片輔佐教學的狀況。教師能夠克己幻燈片、也能夠由學校統一購買配合教材的幻燈片制品。

彩神彩票大厅  隨著計算機的遍及,偉大的Microsoft公司推出了電子幻燈片,你懂的,PPT出現了。PPT本質上幻燈片的電子化、數字化。增加了更多的多媒體功能。在一個階段成為課件的代名詞。所以,PPT是一種教學內容演示的方式,教師們能夠用來出現教學大綱,補充一些示范性的圖片、視頻,作用非常好。可是教學不是一個PPT能夠包括的,還有教師對講堂的整體掌握,與學生的交互、引導思想、激發想像等。

彩神彩票大厅  黑板的話非常合適思想發散的課程,比如哈佛的那種人文課程,講堂中有許多的評論,無論什么樣的ppt都不或許做到完美地跟上教師和學生的思想。拋開了固定的ppt,能夠更加無拘無束地進行思考。ppt固定的出現內容許多,可是不利于發散和評論,長處在于高效地傳輸很多的內容,比如一些理工科類,更多在于傳送常識。ppt在內容表達上更豐富,一些藝術類課程能夠提供聲色同步的解說。總之,多媒體不能替代實在實驗,實驗不能脫離多媒體的協助,多媒體不能替代板書。

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